Загубеното обучение на COVID: 70 милиона деца са изправени пред криза на четенето

Нов анализ, публикуван от групата за борба с бедността, разкрива, че повече от половината от 10-годишните в света не биха могли да четат до края на тази година.

Повече от половината от 10-годишните в света не биха могли да прочетат и разберат изречение до края на годината, според нов анализ на кампанията ONE.

Организацията за борба с бедността предупреди в понеделник, че 70 милиона деца могат да бъдат засегнати през 2021 г., според изчисления въз основа на данни, публикувани от Световната банка, ЮНЕСКО и данните за населението на ООН.

Според доклада пандемията е допринесла с 17 процента за общия брой деца, станали жертва на глобална криза на обучение, която може да попречи на потенциала на едно поколение.

Училищата по света бяха затворени за продължителен период от време през последната година, тъй като правителствата наложиха ограничения върху населението в опит да ограничат разпространението на коронавируса. Според ЮНЕСКО образованието на 1,7 милиарда деца в 188 страни е силно нарушено през 2020 година.

Затварянията налагат принудителни класове онлайн, но нарастването на дистанционното обучение е неравномерно по целия свят, тъй като достъпът до технологии и липсата на инфраструктура възпрепятстват способността на някои ученици да участват. ООН изчисли, че близо 500 милиона деца, особено тези в по-бедните страни или селските райони, са били изключени от дистанционно образование.

Според анализа на кампанията ONE, кризата с обучението се очаква да засегне особено силно Африка и Азия, като Африка на юг от Сахара представлява 40% от децата в риск.

Необходими са спешни действия

До 2030 г. броят на децата, които нямат основна грамотност, когато навършат 10 години, може да се увеличи до 750 милиона или приблизително един на всеки 10 души в световен мащаб, предупреди групата.

Дейвид Макнейр, изпълнителен директор по глобалната политика в The ONE Campaign, каза пред Al Jazeera, че способността на децата да разбират изречение до 10-годишна възраст е важен етап.

„[Това] започва цял живот на самоуправляващо се учене и иновации и има последици за способността им да получат образование, иновации, да си намерят работа, да печелят и т.н.“, каза той.

„Ако не предприемем спешни действия, наследството на пандемията може да бъде още милиони деца, на които е отказана възможността да разбират думи на страница“, каза той.

В отговор на тази криза и преди срещата на G7 Sherpa, организацията призова правителствата да отделят най-малко 5 млрд. Долара за финансиране на Глобалното партньорство за образование (GPE), аргументирайки, че това ще позволи на 175 милиона момичета и момчета да учат между 2021- 2025.

Той също така призова правителствата да подкрепят финансите на развиващите се страни с стимулиращ пакет и удължаване на сроковете за погасяване, така че страните да могат да използват тези ресурси за инвестиране в училища и образование.

„Вярвам, че това е абсолютно правилното нещо“, каза Макнейр. „Несправедливо е, че ако сте родени в определена част на света, възможностите ви да реализирате потенциала си са ограничени, като просто не получите правилното образование в началото на живота.

„Ако не инвестирате в тези проблеми по-рано, те могат да се окажат по-скъпи и проблематични. Ако бяхме, преди тази пандемия, да внедрим изцяло протоколите за готовност за пандемия, ако бяхме инвестирали повече в здравни системи по целия свят, тогава нямаше да сме в това положение “, добави той.

Синдикат „Образование“ е против цялостното затваряне на училищата